管教管理和引導(dǎo)對孩子的成長是不一樣
心理學(xué)你的角色,注意你的態(tài)度。面對孩子,你需要時刻提醒自已,盡管你是他的監(jiān)護(hù)人,但是他并不是你的囚犯和奴隸,你不能任意擺布他。孩子是事情的主體,我們要確保孩子對事情的“所有權(quán)”,不要替孩子去解決問題,要對自已說:“這不是我的問題,是他的?!碑?dāng)局者迷,旁觀者清,如果你能認(rèn)清你的角色,不要想當(dāng)然地認(rèn)為自己是事件主體,就能保持冷靜的態(tài)度,不會喋喋不休,也不會因?yàn)樾臒┮鈦y而對孩子“視而不見”。一旦發(fā)現(xiàn)自己做得太多,就要馬上停下來,在心里提醒自己,我真正的角色是“引導(dǎo)”,然后讓開。“賄賂”和“威脅”孩子時要注意分寸為了避免和阻止孩子的任性哭鬧,父母最常使用的外部影響是“賄賂”和“威脅”。如果使用這兩種方法,一定要注意把握分寸,如果是賄賂”,用什么“賄賂”?“賄賂”多少?什么時間“賄賂”?如果是威脅”,什么情況下“威脅”?使用怎樣的“威脅”?這都是父母應(yīng)該仔細(xì)思考和選擇的。一旦使用不當(dāng),可能暫時平息孩子的哭鬧任性,卻埋下更大的隱患,讓孩子變本加厲,唯利是圖,見風(fēng)使舵,自暴自棄。
因此,對孩子的“賄賂”要兼顧物質(zhì)和精神,最好是以行為獎勵行為,比如孩子學(xué)會了洗襪子,可以帶他去他想去已久的一個地方。而對接孩子的威脅,要以不打擊孩子自信自尊、不造成孩子恐懼為前提,敢好的威助”是讓孩子割舍一點(diǎn)心愛之物,比如,“你這樣做,可能就得不到下個月買新衣服的權(quán)利了"。另外,父母在使用“賄賂”和“威脅”時,要注意自己的語言、神態(tài)。你的興高采烈會讓“賄賂”變得更有憾染力,而你的嚴(yán)肅認(rèn)真也會讓“威脅”變得更有力。
我曾遇到過這樣一位母親,他的兒子早已成人,但是和她卻并不親近。兒子最近投資失敗,心情煩躁,母親看了說:“你這樣子可怎么辦,我可管不了你?!?/p>
“不用你管,從小你就沒管好我?!北M管是氣話,但是母親沒想到兒子對自己的意見如此之大,兒子這么怨恨自己。她使勁回想30年前自己是怎么管孩子的。她沒有想到一些特別的,只是兒子餓的時候給他做好飯喂他吃;兒子不聽話的時候,她責(zé)罵他一頓;兒子犯錯誤的時候,她打他幾下。所有的母親不都這樣教孩子嗎?在這里我們暫不去討論兒子的做法和態(tài)度,專談這位母親的做法。我想大部分媽媽都應(yīng)該知道這位母親做得的確不夠好。她的做法完全是傳統(tǒng)的教育方式,平時包辦代替,遇事小事饒過,大事責(zé)打,看似恩威并施,其實(shí)是專制霸道。
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