心理學(xué)最喜歡我接她放學(xué)時能給她帶一點零食，她說每次放學(xué)后都好餓，希望有點東西先墊一下肚子，然后再回家吃晚餐。之前我都拒絕了，怕她吃了東西后回家就不想吃晚飯了。小家伙一度對我有不小的意見，說我小氣。后來我覺得維尼老師的方法“先說好，再說不”很有道理，決定也嘗試看看。之后我同意帶一點，但和她說好不能多，回家吃飯時飯量不能少太多，偶爾沒有帶的話，也不要生氣。她同意后，我會給她買點面包、蛋糕之類的，每次小家伙都特別開心。從那以后，我們的關(guān)系明顯好轉(zhuǎn)，而且她也越來越懂事，不再要求我買路邊攤的食物了。

昨晚讓孩子刷牙睡覺，孩子看爸爸回來了興奮得不肯刷。要是擱以往，我們娘兒倆肯定僵持動怒，當(dāng)時我想，爸爸回家了孩子開心，想多跟爸爸玩一會兒很正常，偶爾一次不刷牙沒什么，就同意了，但我要求孩子要用鹽水漱口，而且以后不許再賴著不刷牙，孩子很愉快地接受了。這時剛好停電，我說電力公司太照顧你了，一家人都哈哈笑起來。睡覺時，兒子把我的頭抱在懷里說:“媽媽，我是你的小火爐，我來給你溫暖，我最愛你了!”霎時，幸福滿溢。

先說好，再說不，也適于青春期的孩子。

比如，學(xué)校禁止帶手機，但孩子執(zhí)意要帶手機去學(xué)校，可以先答應(yīng)孩子，同時提出幾個要求。比如，一定要設(shè)置靜音，上課不能玩，這樣孩子可能愿意接受我們的要求。如果直接不讓孩子帶，孩子不高興，可能非要帶，而且使用起來也不注意。

孩子上初中，以往放學(xué)回家，會要求先看會兒電視再寫作業(yè)，我會一概否決。現(xiàn)在我學(xué)著先理解孩子:上了一天的學(xué)，也很累了，即使是我上班累了一天回來，馬上就讓我做飯，我也會心里有怨言，總想先歇一會兒，更何況孩子呢?所以，同意了孩子的要求，同時跟孩子約定，放學(xué)回家可以看電視看到晚上7點半。日子就這樣慢慢過去，我發(fā)現(xiàn)不需要刻意提醒孩子做作業(yè)，他也會在7點半的時候自覺關(guān)電視，寫作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。有一次兒子因為看自己喜歡的節(jié)目而忘記了時間，如果是從前，我會霸道地關(guān)上電視，而此時我并沒有行動，理解他喜歡的節(jié)目想看完，這很正常。節(jié)目結(jié)束了，兒子主動關(guān)上電視，同時對我說:“媽媽，今天我多看了二十分鐘電視，我晚睡二十分鐘把時間補回來，您看行嗎?”就這樣，我們的母子關(guān)系越來越和諧，兒子在我眼中也變得越來越懂事。